本日は、小学校のZOOMを使った学習の初めての取り組みでした。
本日の長男は９時から音読３回に続き、１時間目の国語『たんぽぽのちえ』の学習。
その間に、長女の着替え等をさせつつ、次男をおんぶしつつ、ＺＯＯＭの環境設定。
１０時にＺＯＯＭでの初の双方向授業開始。長女は長男の画面に乱入。次男は起きる。
自己紹介を３０数人行い、『生活』のクイズを２問して本日は終了。
来週からは人数を絞って、もう少し双方向になるような学習機会を作ってくれるようです。
ＺＯＯＭが終わるともう１０時半。
そこから算数。繰り上がりのある二ケタのひっ算。
長女の遊び相手をしつつ、次男の遊び相手をしつつ、長男の『問題が解けない！！！』という喚き声を聞きつつ・・・。
練習問題が多く、全然終わらない・・・。
算数が終わったら１１時４５分。
長男から「２時間目が終わったら１５分休みがあるんだよ！」と主張され、午前中の授業はこれでおしまい。
午後、３時間目の生活『トマトの双葉の観察日記』と、４時間目の『漢字：記、思』の練習、それに鍵盤ハーモニカの練習をしました。
分かったことは、ＺＯＯＭの学習時間があると、その前後は調整時間になることもあり、４時間目までの学習にかなり影響を及ぼすということです。
親にとっては、「１時間目から４時間目までカリキュラムが与えられたうえで、ＺＯＯＭの時間まで挟まれるともうたまらん・・・。」という感じです。
『親が見る学習』が、『ＺＯＯＭでの学習』に交換されるものかと思いきや、『ＺＯＯＭの学習』はあくまでもオプションのようです。
来週は２回あるようなので、その日の時間割はどうしようかと今から頭を抱えております。
小学校低学年優先の時間配分になってしまう結果、長女にストレスが溜まる溜まる。
ワンオペではいかんともしがたい状況が生まれています。
６月から小学校が毎日開かれますように・・・。
以上
